摘要:河童之夏全集完整版在线免费观看
首映地区:日本
青瑞剧院http://chinawin2000.com网友影评赏析:总而言之,河童之夏是一部非常出色的作品,不同于话剧,作品以独有的影像语言和技术手段,对于人物性格的刻画优势更加明显。作品以主人公,以他的心路历程为发展主线,同时通过对富泽风斗横川贵大田中直树西田尚美等人的刻画,呈现出时代环境下各色人物性格的保留与畸变。它不仅充满浪漫而且页充满了动人的故事情节。它的故事情节、剪辑、画面、音乐、对话都非常的出色,无不令人耳目一新。而且她也教会我们要勇敢去追寻自己的梦想。《河童之夏》是一次大胆尝试,绕开技巧性叙述弱化故事,试图以其一般性直接到达意义的非凡处。本文尝试以导演原惠一的个人私语碰撞大众共语、田园牧歌式呈现、爱情中自我来去,探讨理想国之于现实悬殊下,观众强烈的情绪落差。河童之夏这部作品,为观众带来绝妙的视觉体验的同时,也让人感叹技术带给作品艺术的可能性。该片融合电影和电视剧两种媒介,在观看、体验等多个方面作出颠覆性尝试。在作品中的体现首先表现在镜头角度的选取上,全片大量采用平视镜头,致使观众视点与角色视点始终保持在一个水平面上。这样的平视镜头历来被人们看作是一种最普通、最无寓意的一种拍摄方式,不像仰拍角度给予被拍摄物以力量,更不像俯拍角度削弱其力量,但是就是这样一个中立的角度,被影片导演利用得恰到好处,展现出它不同的用途。河童之夏作品所给予观众的所有直接表达形式无不隐藏着创作人员细腻的心思,然而这些形式的表达方式却是多种多样的,或许是某一句台词形成独特的语言符号。自此进入有声电影电视剧时代以来,我们在影视作品中随处都可以看见以文字形式和声音形式比叙事,还是多角度景别的切换,都已打破传统影像民族志所主张的旁观视角、长镜头、真实时间发展的线性叙事模式,可谓别具一格。因此,这是一部客观记录与主观架构共同作用而产生的影片。作品《河童之夏》身披软科幻电影的奇观外衣,加以纪实采访、新闻报道等写实影像的创作手法,连同观众一起被缝合进一场荒诞的困局,在“虚”“实”之间同剧中人建立一种想象的能指关系和缝合系统。电影呈现与主体想象的缝合、“消失”与“滞留”的缝合、身份叠加与情感缺席的缝合使得观看主体获得了极大的主观能动性,不仅可以主动寻求认同和满足,还可以弥合电影文本中诸多空间、叙事、意义上的裂缝,重审当下爱情的评判标准,实现了对于人性与现实的审视。从心理空间的建构中,我们可以感知人物对于自我身份认同的渴求与挣扎;从游戏空间的设计中,我们能够发现游戏是情感交流的路径、是表情达意的载体;从文化空间的呈现中,我们回味传统的东方韵致、愉悦于经典的文化记忆,该片以《河童之夏》中的三重空间叙事阐释当代文化语境下的空间美学。
《河童之夏》剧情介绍:就快放暑假了,小学生上原康一在放学回家的路上捡到一块大石头。他把石头带回了家,没想到用水一洗,里面竟跳出一只小河童来。小河童对他“咕”的叫了一声,于是康一就给它取名为“小咕”。小咕会说人类的语言,几百年来他一直被埋在在地下。康一很快就和小咕成了好朋友,他们一起洗澡,一起吃饭,一起睡觉。而其它家庭成员也接受了小咕,小河童成了上原一家的秘密。一天,小咕提出想回家和伙伴们在一起。康一为了让小咕了解外面的世界,悄悄把它带了出去。小咕发现环境已经面目全非,大吃了一惊,这个不适合就河童生存的地方根本就找不到伙伴。看到小咕难过,康一也不好受。他和小咕一起外出旅行,来到了还保存着河童传说的远野县。两人在美丽的大自然中找到了适合河童生活的地方,小咕愉快地在清澈的河里游了起来,康一也为它高兴。可是,在这里也怎么都找不到其它河童。康一听到村民们说“抓住一只河童能得一千万呢!”,赶忙带着小咕离开了那里。回到家,康一讶异地撞见了一个小报记者。原来那人听说上原家养着一只河童,一定要拍照。小咕的秘密终于被大家知道了。康一的爸爸被公司勒令一定要让河童上电视。为了上原一家,小咕答应参加电视节目。然而在到场嘉宾里,它看到了一个长得很像杀父凶手的人。就在小咕被恐惧包围的时候,电视节目现场发生了意外。它拼命逃到了外面,然而无论跑到哪里都会看到黑压压的人群。为了摆脱让它害怕的人类,小咕爬上了东京塔。夏季的烈日照得它精疲力竭。小咕俯瞰着城市,独自低语道:“哪里都找不到一个安静的地方,这里是人类的窝。我已经不行了。我要去爸爸那里……”©豆瓣